中國(guó)日?qǐng)?bào)網(wǎng)消息：英文《中國(guó)日?qǐng)?bào)》9月23日?qǐng)?bào)道：今年9月25日是文學(xué)巨匠魯迅誕辰130年的紀(jì)念。
這位在近百年前發(fā)出振聾發(fā)聵之吶喊的斗士，在今天的中國(guó)，又有怎樣的聆聽者和追隨者呢？生活在日益強(qiáng)盛的中國(guó)的民眾，又是怎樣繼承和理解魯迅“把民族之病脈”的精神？
Paper Republic的文學(xué)翻譯家Canaan Morse提出“魯迅的懷疑精神對(duì)當(dāng)今中國(guó)作家的創(chuàng)作很有啟發(fā)意義”。
當(dāng)被問及在創(chuàng)作中是否延續(xù)了魯迅對(duì)中國(guó)之未來那種精神關(guān)懷，青年作家張悅?cè)换卮鸬溃P(guān)注的是跟魯迅略有不同的主題。
而作家李洱則對(duì)《中國(guó)日?qǐng)?bào)》說道：“我肯定受到了魯迅的影響?！?/p>
“我沒有故意去模仿魯迅的風(fēng)格，但在寫作長(zhǎng)篇小說《花腔》的時(shí)候，曾模仿他的文字寫過兩三千字?！痘ㄇ弧芬呀?jīng)包含著我對(duì)魯迅的敬意，”李說。
李洱認(rèn)為魯迅在今日仍然值得效仿是因?yàn)椋骸棒斞冈谕纯?、絕望、虛無中，仍然不放棄希望。”
“魯迅其實(shí)是現(xiàn)代中國(guó)最痛苦的人。魯迅的荊冠是用痛苦編織而成的。對(duì)于一個(gè)敏感的人來說，今天的痛苦一點(diǎn)也不會(huì)減少，”他補(bǔ)充道。
他還將魯迅對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)的貢獻(xiàn)比作普希金之于現(xiàn)代俄語(yǔ)：“魯迅與他的同代人的努力，使得現(xiàn)代漢語(yǔ)能夠去表達(dá)現(xiàn)代中國(guó)人的喜怒哀樂。”
人民大學(xué)文學(xué)院教授孫郁認(rèn)為：“在與魯迅作品相逢的時(shí)候，其實(shí)是拷問著我們自己。許多人從那里獲得了靈感。”
而孫教授也說真正理解魯迅非常之不易：“魯迅是個(gè)向極限挑戰(zhàn)的人，創(chuàng)作如此，翻譯也如此。理解他的內(nèi)心，其實(shí)是大不易的?！?/p>
“越到晚年，他越自覺地和自己舊的表達(dá)習(xí)慣相背離。譯文也越苦澀難懂。他試圖創(chuàng)造出嚴(yán)明的語(yǔ)句，希望以此增添漢語(yǔ)表達(dá)的豐富性，”孫教授說道，并把這稱作魯迅“一生最悲壯的語(yǔ)言試驗(yàn)”。
2009年企鵝出版的《魯迅小說全集》，由藍(lán)詩(shī)玲（Julia Lovell）翻譯及作引，將魯迅帶到了更多更廣闊的英語(yǔ)世界讀者的視線中。
藍(lán)詩(shī)玲說：“我收到大量讀者的反饋，其中有英語(yǔ)系教授，來信告知他們將魯迅列進(jìn)了20世紀(jì)最偉大的短篇小說家的名單之中；也有來自之前對(duì)中國(guó)或中國(guó)文學(xué)完全沒有涉獵的讀者，說魯迅筆下紹興的兒時(shí)生活場(chǎng)景，喚起了他們對(duì)自己童年的無限思懷?！?/p>
而最值得為之欣慰的是，魯迅并沒有像稍早些傳言里的那樣“大撤退”出高中語(yǔ)文教材，隨著課改，他在不同的教材中被豐富被賦予了一層層新的解讀，這些，將繼續(xù)成為中國(guó)人一代代傳承的記憶和財(cái)富。
英文原文請(qǐng)見：http://www.tsdianying02.cn/cndy/2011-09/23/content_13775258.htm。特別說明：因中英文寫作風(fēng)格不同，中文稿件與英文原文不完全對(duì)應(yīng)。（中國(guó)日?qǐng)?bào)記者 Chitralekha Basu 楊光 梅佳 編譯 梅佳 編輯 呂捷）
