3月11日下午，全國人大代表、浙江省湖州市職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長沈琪芳接受記者集體采訪。沈琪芳表示，國務(wù)院常務(wù)會(huì)議推出了“職教新政”，職業(yè)教育在中國的人才培養(yǎng)中，提到了前所未有的高度。

沈琪芳說，職業(yè)教育現(xiàn)在面臨著最好的形勢。因?yàn)閲鴦?wù)院常務(wù)會(huì)議剛剛開過，推出了職教新政。職業(yè)教育在中國的人才培養(yǎng)中，提到了前所未有的高度。確實(shí)長期職業(yè)教育的發(fā)展出現(xiàn)了非常的不均衡，特別是與改革開放三十年以來我們經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展不相匹配的狀況。從基層來講我們地方高職院校目前來說發(fā)展最大的瓶頸問題，一個(gè)是師資問題，一個(gè)是設(shè)備問題，而這兩者的背后其實(shí)就是投入和經(jīng)費(fèi)。職業(yè)教育和普通高等教育不一樣，應(yīng)該特別注重學(xué)生的技能、學(xué)生的動(dòng)手，對設(shè)備的要求很高，但是長期以來特別是地市級(jí)職業(yè)院校，投入比較不足。比如我所在的學(xué)校，屬于三線城市，我們學(xué)校有三十一個(gè)專業(yè)，但是工科專業(yè)只有八個(gè)，按照地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，最需要大量工科專業(yè)迅速建起來。再說師資，學(xué)校和企業(yè)之間人才的雙向流動(dòng)不同，它是一個(gè)人才倒流，于是學(xué)校就在解決這些瓶頸問題上，提升辦學(xué)能力方面遭遇到比較大的制約。（記者 許雅寧）