“我以前在家鄉的教學點讀書，每天要騎駱駝，一天來回花２個小時。遇到惡劣天氣，就只好曠課。”家住新疆塔什庫爾干塔吉克自治縣馬爾洋鄉的卡地拉克曾因走讀之苦差點輟學。而今天，他和更多山里的孩子已經在漂亮的縣寄宿中學讀書了。

“爸爸媽媽不需要再為我的學費發愁了，我也不需要為騎駱駝上學著急了。”卡地拉克的笑靨發自心底，“這里的教室寬敞明亮，飯菜也特別好吃，我要努力學習，長大后把爸爸媽媽從大山里接出來。”卡地拉克的話音未落，周圍的小同學們也跟著表達了同樣的愿望。

地處塔里木盆地的南疆和田地區、喀什地區、克孜勒蘇柯爾克孜自治州、阿克蘇地區，以及天山以北的阿勒泰地區，主要聚居著維吾爾、柯爾克孜、塔吉克、哈薩克等少數民族，由于地域面積大，經濟基礎薄弱，農牧區相對分散，辦學條件差，成為新疆基礎教育較為薄弱的地帶。

近年來，國家和自治區不斷加大對邊遠、貧困地區基礎教育的扶持力度，相繼啟動實施了國家貧困地區義務教育工程、農村寄宿制學校工程、“農村學生營養改善計劃”、中職免費資助政策等多項教育惠民工程，教育“紅利”開始在南、北疆邊遠地區落實，西部邊陲尤其是邊遠農牧區的基礎教學條件得到極大改善，基礎教育水平得以快速提升。

如今，在塔克拉瑪干沙漠腹地，在天山牧場里的新牧民定居點，在昆侖山蒼茫的高原深處，當地最漂亮的建筑是學校。卡地拉克和他的小同學們正是受益于此。如今，已經有越來越多邊遠、貧困地區農牧民子女走出深山，享受到公平的教育資源，即使在最邊遠的地方，“不失學”已經漸成常態。

自治區教育廳廳長吐爾遜·伊不拉音說：“優先保證邊遠地區、落后地區教育的發展規模和速度，在安排經費和基建投資時，優先保證這些地區的教育發展訴求，就是要保證每個孩子都有學上，而且要上好學。”

統計數據顯示，克孜勒蘇柯爾克孜自治州８５％的農牧區小學已基本實現“班班通”，配備有電腦、投影儀、電視等多媒體設備。截至２０１２年底，共有邊遠農牧區５７０８名小學生、１０２５４名初中生、３１３０名高中生走出深山，“入讀”中心鄉（鎮）、縣（市）和職業高中寄宿學校。

在阿勒泰地區，當地為減輕農牧民和貧困家庭負擔，自２０１１年起，對在當地普通高中或中等職業學校就讀的農牧民子女提供全額學費補助，并提出力爭至２０１５年全面普及十二年義務教育的目標。

受益于國家和自治區的一系列教育“紅利”，作為國家級扶貧開發縣的阿克蘇地區柯坪縣，基礎教育發展水平得到快速提升：全縣小學入學率為１００％、１５周歲人口初等教育完成率為１００％、初中升高中比例達９８％。

中央新疆工作座談會召開以來，新疆不斷加大扶持力度，加大資金投入和師資培養，在南北疆加快普及高中階段教育，同時大力扶持職業學校建設，吸引更多南疆地區學生接受中職教育，推動邊遠貧困地區職業教育發展。

２０１２年，新疆以南疆三地州為重點，啟動了高職院校資助招生和中職優秀畢業生直升高職的試點工作，擴大職業教育辦學規模，并于當年全面落實對經濟困難大中專學生的資助政策，中職教育學生兩免政策覆蓋范圍大大增加。

此外，新疆教育繼續借力全國，內高班辦班城市繼續增加，在校生規模將達到３．１萬人；而以南疆四地州初中畢業生為主要招收對象的內地新疆中職班，自今年起，每年確保在校生規模達到并穩定在９９００人。

在國家支持下，新疆還將進一步擴大東西部地區和南北疆聯合招生、合作辦學規模，協調安排１．２萬名烏魯木齊市、昌吉回族自治州對口南疆四地州招生任務，力爭２０１５年實現南疆地區高中階段毛入學率達到８８％。（記者 阿依努爾）

實習編輯：李思家