2012年，中國財政性教育經(jīng)費支出首次超過國內(nèi)生產(chǎn)總值4%，達到21165億元。教育資源重點向農(nóng)村、邊遠、民族、貧困地區(qū)傾斜，教育公平取得明顯進步。而關注教育公平成了兩會代表、委員關心的一個熱點話題。為此，記者采訪了全國人大代表、三祥新材股份有限公司董事長、總經(jīng)理夏鵬。

夏鵬建議，政府要對民營學校的投入，民辦公助，老師統(tǒng)一進行調(diào)配，工資也由政府來發(fā)放。同時，通過教育券機制，提升學校的管理水平和教育質(zhì)量。

在如何進一步完善助學體系問題上，夏鵬表示，國家應建章立制，完善制度，建立完善的助學體系支持老、少、邊、貧困的地方，支持弱勢群體，使使整個教育質(zhì)量有效地提升。

據(jù)悉，夏鵬從1992年開始就專門設立了一個救助的基金專門去幫助一些沒有錢上學的孩子，每年是捐款10萬元錢，到目前為止已經(jīng)資助上千人。對此，夏鵬說，專門資助貧困的孩子，一是因為自身經(jīng)歷，但更重要的是為了使整個教育質(zhì)量得到有效地提升。

面對越來越多的農(nóng)村中小學生轉移至城市里讀書的問題，夏鵬也呼吁國家對欠發(fā)達的地方，加大投入，改善農(nóng)村的教育條件，確實地提高農(nóng)村教師的待遇，建立機制對農(nóng)村教師評優(yōu)評先評模，徹底解決“城擠、鄉(xiāng)弱、村空”的問題。

據(jù)悉，福建在2012年出臺了義務教育均衡發(fā)展的意見，提出到2017年全省92個縣要全部實現(xiàn)縣域義務教育基本均衡發(fā)展，其中對學校的老師的交流也做了一個非常明確的規(guī)定，比如說要求教師由優(yōu)質(zhì)學校流向薄弱學校，城鎮(zhèn)學校要向農(nóng)村學校相互交流和互動，以此來加大對農(nóng)村教育的傾斜力度。

實習編輯：于熙