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侯朝陽給學生指導
和學生一起做游戲
——記托云牧場學校教師侯朝陽
2009年,剛大學畢業(yè)侯朝陽就來到了農(nóng)三師托云牧場學校。轉眼已經(jīng)三個年頭了,在這里他度過了自己的三十歲生日,在這里他從一個陽光、帥氣的小伙兒,成為了一個孩子們喜歡的老師。
托云牧場地處帕米爾高原,平均海拔3000多米,高寒缺氧。因為環(huán)境惡劣,條件差,交通不便,大多數(shù)人不愿意在那兒當老師。這里世世代代生活著柯爾克孜族牧民,無私地守護著祖國最西邊的神圣領土。他們的子女教育卻成了最大的問題。
侯老師剛參加工作的時候,學校條件還很差,更嚴峻的問題是學生漢語基礎薄弱,這是他作為一名語文老師遇到的最大困難。當時侯老師教一年級語文,班里一共有20來個柯爾克孜族小學生。從“a、o、e”到“1、2、3”,一直到現(xiàn)在,硬是一個字一個字地把這群孩子帶到了四年級。每每有來賓參觀學校,總會到侯老師的班級和學生們交流,這群孩子已經(jīng)能熟練地使用漢語了。當筆者走進班里的時候,孩子們齊聲喊道:“老師好!”不禁令人有一種莫名的感動。
在課堂上,侯老師是一個認真耐心的老師,在課后又是一個隨和的大哥哥。經(jīng)常帶孩子到自己宿舍里吃飯,給他們補習功課。學校里購買投影儀之后,他又有了一項新的工作,就是給學生們下載、播放電影,像《母親》、《狼牙山五壯士》、《閃閃紅星》等經(jīng)典電影,學生們都很喜歡看。
2011年7月的一天深夜,突然雷聲滾滾,狂風暴雨呼嘯而至。侯老師披上外套,拿上手電筒,穿著單鞋就沖向了學校。他認真地檢查每間教室,關緊每扇窗戶。最后發(fā)現(xiàn)一間教室進了水,水越來越大,他找來鐵鍬從路邊取土,整整花了兩個多小時,終于堵住了流進教室的雨水。第二天早晨,當看到同學們高高興興地走進整潔的教室,侯老師會心地笑了。
今年4月,侯老師帶著班里的學生植樹兩百余棵。當時的樹苗都是簡單的楊樹枝,插在地上還有些晃動。有人對他說:“你們種的這些樹能有三分之一成活就不錯了?!焙罾蠋熜α诵?,和學生們繼續(xù)細心地照料著小樹。入秋,兩百棵樹苗已經(jīng)茁壯成長了,侯老師卻說:“現(xiàn)在更要好好照料了,要確定成活還要等到明年。”如果你以后來托云牧場,就會看到一排排根須深深扎入土壤里的小楊樹,迎風招展。
作為一個80后,侯老師也有著年輕人愛美的心。他偶爾會去70公里外的烏恰縣,買一些地攤上的衣服。有一次侯老師穿了一套新衣服:格子襯衣、牛仔褲、白色板鞋,很精神。別人問:“花了不少錢吧?”侯老師靦腆地笑了:“100多塊錢?!?/p>
侯老師現(xiàn)在已經(jīng)擔任班主任,還兼學校團支部工作。學生都很喜歡他。在他的宿舍里,除了簡單的桌椅外,就是滿墻學生們贈送的賀卡和照片。然而他父母卻為自己的兒子憂愁萬分,都32歲了還沒有女朋友。有人問侯老師:“你也老大不小了,不著急嗎?”侯老師笑著說:“著急有什么用啊,慢慢等吧?!比绻阍谀翀龅哪硞€小道上,看到一個獨自行走的堅定的背影,那就是侯老師。
今年侯老師的家人為他找了一份的工作,離家近,條件要好得多??墒呛罾蠋熥罱K卻放棄了這次“機會”。別人問他:“這么好的機會,你怎么不把握呢?”他微微一笑:“我還沒當夠老師呢!”
一個大男孩,一個普通的老師,別人離開的時候,他留了下來;別人收獲的時候,他還在耕耘。他默默地伴隨著孩子們成長,在帕米爾的春天里播下希望。(記者毛衛(wèi)華 通訊員 孫奇升)