過度熱衷“編制”令整體社會(huì)缺乏創(chuàng)新活力

扎堆報(bào)考有“編制”的崗位,最大的副作用是讓不少名校培養(yǎng)的高材生“大材小用”。不少社會(huì)學(xué)家和教育界人士對(duì)這種趨勢(shì)感到憂慮——對(duì)名牌大學(xué)研究生,國家和學(xué)校都進(jìn)行了大量投入,其中不少人卻最終放棄知識(shí)與能力,這是對(duì)高等教育公共資源的浪費(fèi)。

華東理工大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育中心主任駱守檢說,很多孩子在安逸的環(huán)境中成長,缺乏“不走尋常路”的銳氣和“攻堅(jiān)克難”的勇氣。

上海青年研究中心主任、上海師范大學(xué)教授黃洪基說,“趁年輕,到體制內(nèi)與體制一起慢慢變老,這種心態(tài)非常危險(xiǎn)。”人人都想進(jìn)入“編制內(nèi)”的社會(huì),不是一個(gè)有創(chuàng)新精神的社會(huì)。

復(fù)旦大學(xué)社會(huì)學(xué)院教授任遠(yuǎn)說,“編制內(nèi)”不可否認(rèn)是一種現(xiàn)實(shí)的選擇,卻正反映出人力資本配置的方向出現(xiàn)了扭曲。如果知識(shí)生產(chǎn)部門和企業(yè)不能吸納最優(yōu)秀的人才,將不利于社會(huì)發(fā)展的繁榮與活躍。

他認(rèn)為,如果最能吸納人才的部門都是“編制內(nèi)”,說明社會(huì)的活力在減弱,體制壁壘可能會(huì)形成社會(huì)分化和社會(huì)割裂。