二、抓住主要內容和關鍵環節，扎實推動教育實踐活動深入開展

中央關于深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的《意見》和我省下發的《實施意見》，明確了活動的指導思想、基本原則、主要任務和目標要求，規定了方法步驟和關鍵環節，提出了相關保障措施。特別指出，這次教育實踐活動，要緊緊圍繞保持和發展黨的先進性純潔性，以為民務實清廉為主要內容，全程貫穿“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，突出作風建設，堅決反對“四風”，基本規定動作是學習教育、聽取意見，查擺問題、開展批評，整改落實、建章立制，要達到的目標是黨員干部思想進一步提高、作風進一步轉變，黨群干群關系進一步密切，為民務實清廉形象進一步樹立。這些部署要求，是這次開展教育實踐活動的基本遵循，各級黨組織要很好地理解把握、全面落實。這里，著重強調幾個方面：

第一，要重視抓學習教育，強化宗旨意識和群眾觀點。群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線。這次活動要解決的根本問題是黨和人民群眾的關系問題。抓好學習教育，提高思想認識，既是整個活動開展的首要環節和重要內容，也是整個活動開展取得成效的基礎和前提。要堅持正面教育為主，切實加強黨員干部的馬克思主義群眾觀點和黨的群眾路線教育，促進黨員干部增強宗旨意識，始終牢記我們黨來自人民、根植人民，始終牢記手中的權力是人民賦予的，始終站穩群眾立場、維護群眾利益，不斷打牢與人民群眾同呼吸、共命運、心連心的思想基礎。抓好學習教育一定要聯系思想實際，注重剖析背離黨的性質宗旨的思想根源，引導黨員干部認清“四風”的危害性，加強主觀世界改造，使為民務實清廉成為自覺的價值追求，體現在思想和行動之中。

為了搞好學習教育，中央編印了相關文件和學習材料，我們要組織廣大黨員干部認真研讀。同時要結合我省豐富的紅色教育資源，比如古田會議、才溪鄉調查、谷文昌精神和“四下基層”等，以及近年涌現出來的詹紅荔、李彬、林丹、吳一心等先進典型，開展弘揚優良傳統教育，引導黨員干部牢記為人民服務的宗旨，堅持立黨為公、執政為民，以優良作風為民做事、為黨增光。

第二，要切實找準問題，以整風精神開展批評與自我批評。提高教育實踐活動的針對性、實效性，關鍵是得把問題擺出來、擺充分，然后有的放矢，對癥下藥。“四風”問題有的具有普遍性，有的具有個性，其表現形式在不同地區、不同單位、不同黨員干部身上不一樣，其輕重程度、產生原因也不盡相同。要通過召開座談會、個別訪談、上門征求意見等多種辦法，聽取各方面的意見，特別是充分聽取基層和群眾的意見，要聽真話、聽實話，在此基礎上進行系統梳理，找準突出問題，搞好分門別類，建立明細臺賬，做到心中有數，為后續的正衣冠、洗澡治病創造條件。

查擺問題是一個超越自我的砥礪過程。要拿起批評與自我批評這個思想武器，大力弘揚整風精神，以拋開面子、揭短亮丑的勇氣，以動真碰硬、敢于交鋒的精神，以深挖根源、觸動靈魂的態度，深入發現問題，勇于剖析原因。開展批評與自我批評的重頭戲，是要召開一個嚴肅認真、實事求是、民主團結的高質量民主生活會，開展積極健康的思想斗爭，既要深刻剖析和檢查自己，又要誠懇進行相互批評，真正紅紅臉、出出汗、排排毒，努力取得“團結－批評－團結”的效果。每位同志都要本著對事業負責、對同志負責的精神，出于公心、與人為善，坦誠相待、幫助同志，防止把批評與自我批評變成表揚與自我表揚，搞好人主義，把黨內生活庸俗化。

第三，要聚焦“四風”問題，著力整改落實。這次教育實踐活動要取得預期效果，做到“不虛”“不空”“不偏”，不走過場，就要對準焦距、找準穴位、抓住要害，緊緊盯住和下氣力解決“四風”問題，使黨員干部作風有一個大的改觀，使各級黨組織凝聚力、戰斗力有一個大的提升。反對形式主義，要著重解決工作不實的問題，促進黨員干部把心思用在干事業上，把功夫用在察實情、出實招、辦實事、求實效上。反對官僚主義，要堅決整治消極應付、推諉扯皮、侵害群眾利益等問題。反對享樂主義，要著重克服及時行樂思想和特權現象，有力促進黨員干部牢記“兩個務必”，克己奉公、勤政廉政。反對奢靡之風，要著重狠剎揮霍享樂和驕奢淫逸的不良風氣，使黨員干部艱苦樸素、精打細算，勤儉辦一切事情。

“四風”問題的存在，非一日之寒，解決起來也不可能一蹴而就，必須抓住主要矛盾,發揚“釘釘子”精神，做到什么問題突出就解決什么問題，什么問題緊迫就抓緊解決什么問題。特別要著力解決在作風上群眾反映突出的問題，著力解決在人民群眾利益上不維護、不作為的問題，對多年未解決的問題要進行一次清理，多為群眾辦實事、解難題。凡是能及早解決的就盡快解決，凡是自身能解決的就不要上交問題，一時難以解決的也要抓緊創造條件積極解決，不留尾巴，不踢皮球。活動期間，每個單位都要研究提出一些能立即改進、解決問題的措施辦法，立說立行，盡快見效，讓廣大群眾看到我們改進作風、解決問題的決心和態度。

第四，要重視制度建設，推動改進作風、聯系群眾常態化長效化。作風問題具有反復性、頑固性，改進作風是長期的任務和要求。我們要在加強思想教育、解決顯性問題的同時，著眼于作風建設長遠可持續，重視建章立制，強化剛性約束。要以教育實踐活動為契機，以改革的辦法固化作風建設成果，認真總結貫徹中央八項規定、開展教育實踐活動的鮮活經驗和管用辦法，及時上升為制度規范，與黨章國法、與其他規章制度配套銜接起來，健全完善有利于堵塞滋生不正之風漏洞的體制機制，用好的制度管人管事管權，使權力運行受到制約和監督，從源頭上防止不正之風。

制度的生命力在于落實。要維護制度權威性，強化制度執行力，堅決糾正有令不行、有禁不止、無視制度的各種行為，讓好的作風得到弘揚，讓不良作風得到遏制，確保改進作風不回潮、不反彈，避免教育實踐活動“一陣風”。