楊福家，原子核物理學家，中科院院士；中國科協副主席，英國諾丁漢大學校長（2001年起），為出任英國名校校長的第一位中國人。曾任復旦大學校長、中科院上海原子核研究所所長等；先后獲日本創價大學名譽科學博士、紐約州立大學名譽人文博士、美國康涅狄格大學名譽博士等榮譽。近年來，關心教育改革和創新人才的培養等問題，頻頻直言中外高等教育之差距，為高層、教育界及社會所矚目。
即將展出的英國零碳館既展示硬件也展示軟件
世博會如同任何博覽會一樣，要有展品。例如，1851年在英國倫敦舉辦的第一屆世博會上，就有10多萬件展品。但在這屆世博會上，最成功的展品卻是東道主英國提供的展示場館——水晶宮。在2010年上海世博會上，英國將建造英國館，在184天展期結束后，館就拆掉了。但除此，應中方邀請，還要建一個零碳館，此館由英國BedZed公司建造，將永遠留在上海。零碳館將利用諾丁漢大學提供的節能減排技術，建成未來居民住宅的樣板。它包括兩幢樓，每幢四層，上兩層為公寓(復式)，共6套。每天會向住家顯示能耗及排放數據，做到低能耗、零排放。它向人們顯示的不僅是一個實實在在的展品（硬件），而且顯示出一種理念，使“生活更美好”的理念（軟實力）。像歷屆世博會一樣，展出人類文明進步的最新成果。
今天的優秀展品，應該是表現今天已萌芽，明天可能實現的夢想。就是要讓人們理解知識經濟時代的一句名言：“現在比任何時候都使人感到：能否看得清明天會發生什么，將決定下一步的成功還是失敗！”（More than ever,insight into tomorrow is the difference between success and failure.）
我們的國民素質能否通過30年提高到世界水平？
不過，筆者贊成這樣的說法：上海世博會上最大的展品是我國國民的素質。與奧運會相比，世博會歷時更長，我們的素質經受考驗的時間也更長！我們在遇到百年未遇的機遇時，也遇到了百年未遇的挑戰。具有159年歷史的世博會，于2010年首次放在發展中國家舉辦，就放在中國，放在上海，使我們深感責任重大。
經過60年的風風雨雨，特別是過去30年空前的發展，上海已作為一個國際化大城市屹立于世界。筆者45年前在丹麥看到的富有，30年前在美國與德國、22年前在東京見到的繁華景象，今天在上海已隨處可見，看看那些高樓大廈，更是有過之而無不及。
但是站在上海的馬路的十字路口，步行過一次馬路，就立刻明白，這里是上海！在上海的馬路的十字路口，不僅很多行人對紅燈視而不見，就連機動車都可快速沖過！當救護車拉著警報聲駛來時，在文明國家里，其他車輛會立刻自動讓開。但在上海，周圍的車輛卻往往視而不見、聽而不聞，毫無行動。擁擠的人群等候上公共車輛時，往往是不排隊的。到世界各地的公共場所，凡見到這么多抽煙的，這么多大聲喧嚷者，他們往往是中國來的。在外工作的中國人常為此臉紅。但更使人臉紅的是：用信用卡借貸不還而溜得無形無蹤；成群留學生作弊被開除；造假文憑、假成績單……甚至頗有名氣的大學的校長,竟抄襲國外論文來報獎,還要申報院士!
我國的國民素質與國際水平的差距不僅依然存在,而且還在擴大。
30年前，我國的經濟幾乎跌到了低谷，而現在離頂峰已不太遙遠了；中國人民確實站起來了。但今天，我國的國民素質是不是跌到了低谷了！？我們能不能花30年時間把國民素質提高到世界水平？提高到與“具有5000年文明史的古國”相稱的水平？使中國人民在世界上站得更直、站得更穩！回答是能：我們可以，只要我們真正做到“堅持教育優先發展”。要強國，必須先強教！
發展教育的中心、基本點、觀念、要素、改革、看點
■發展教育的一個中心是：提高國民素質，培養合格公民。正如溫家寶總理所說：大家都希望我們的國家早日實現現代化，在世界上受到尊重。這靠什么？靠發達的經濟、先進的科技、充分的民主、完善的法制、高尚的道德和高水平的國民素質，其中最根本的是國民素質。（溫家寶，2007年9月9日）
■發展教育的兩個基本點是：教育公平；教育質量。力求教育公平，努力提高教育質量，是各級教育部門的主要職責。
■發展中國教育，必須轉變三個觀念，并且要有相應政策配合：重視職業教育，大力發展職業教育，使三百六十行行行出狀元；正確對待各種學位，學生的興趣愛好決定了最適合他（她）的學位；減少名校情結，對學生來說，適合他（她）的學校才是最好的學校。
■發展教育的四個要素：一是財力、物力（有形資產）；二是人才(人力資源)；三是文化（文化內涵）；四是體制。其中文化內涵是核心。從某種意義上說，國家的進步是基于文化的進步，一流的國家是指這個國家不僅有一流的經濟，而且更重要的是有一流的文化。同樣，一流的大學主要是指這所大學具有一流的文化。普林斯頓、哈佛等名校與普通大學相比,有什么不同?“從所學知識與技能方面,或許沒有什么大不同。最大不同之處在于人文修養的教育與熏陶。”（參加哈佛大學2007年畢業典禮后，一位家長的感想）。不在于校區內有什么富麗堂皇的大樓，而在于普林斯頓的文化——“美麗的心靈”，哈佛的文化——“思想戰勝權威”。
2009年美國大學排名出爐,其中一個排名的前五名如下:西點軍校、普林斯頓大學、加州理工學院、威廉斯學院、哈佛大學。在榮膺2009年全美最佳大學的西點軍校里，學生晚上11時半必須就寢，宿舍中不準有酒，宿舍必須絕對整潔，學生的頭發必須整齊，皮鞋必須擦亮，衣服必須燙出線條。該大學免費提供世界級的一流教育，不收學費，但是該校畢業生必須對國家履行責任。這就是西點軍校的文化！要國家強大，必須既珍惜自己優秀的文化，又吸取國外燦爛的文化！
■發展中國教育，必須進行五個改革：高考制度的改革（自下而上）；評估制度的改革（自上而下）；教育方法與內容的改革（上下配合）；教育結構的改革（自上而下）；教育體制的改革（自上而下，挑一批單位先試點）。
高考制度不改革，素質教育是句空話。改革的關鍵是三權分立:教育部管政策、管監督；獨立考試院管考試；學校管招生、管錄取。
評估制度改革的關鍵是評估單位與被評估單位無利益相關。
教育方法與內容改革的關鍵是：以學生為中心，“我愛我師，但更愛真理。”教師的職責不僅是傳授知識，更重要的是教授學生如何做人，如何思考；發現學生頭腦中的火種；讓進學校的每一顆金子都發光。
教育結構改革的關鍵是:各類學校都重要，但要有一個符合我國國情的比例。
教育體制改革的關鍵是黨管大事，校長是執行者；發揮集體作用，以權力制衡權力；行政權與學術權分開，教授有很強的話語權。“要尊重學校的辦學自主權，教育事業還是應該由懂教育的人辦。”（溫家寶,《文匯報》,2009.01.05）不過，教育體制不僅是領導體制，而且還有同等重要的質量控制體制、師生激勵體制等等。
■教育改革成功與否的六個看點：各級學生，特別是小學生是否能愉快學習；各級學生，特別是大學生是否能非常勤奮地學習；貧困的合格學生能否不會為學費而困擾；任何一位國民，在他有需要時，都能發現一個可行的入口，使自己獲得進一步的教育；國民的素質有無大幅度提高；人民對教育是否滿意。
我國正在制定《教育中長期規劃》，我們期待讓人民滿意的《規劃》早日問世，這將會是今年上海世博會上最好的展品之一。它將使人看到，我國人民的素質會蒸蒸日上！
十九世紀英國文學家狄更斯在作品《雙城記》的首頁寫道:“那是最美好的時代，那是最糟糕的時代；那是智慧的歲月，那是愚昧的歲月……”
我們理應讓世界看到我們最美好的進步,理解我國人民是富有智慧的民族,但是也不怕讓世界看到我們最糟糕的、最愚昧的方方面面。通過一個成功的世博會,讓所有的人相信,最糟糕的與最愚昧的會逐步減少。中國人民與世界人民正一起走向更美好的明天。
來源：世博網 編輯：楊鑫
