百年名校，德渥群芳，書院文化與現代辦學思想融會貫通，抒寫了一段又一段精彩的歷史；危難中崛起，綿中師生自強不息奮發圖強，捍衛了百年名校的榮譽，彰顯出“莫將青史讓前賢”的校魂；天道酬勤，未來漫漫征途，綿中人時不我待，已開啟了新的歷史篇章。
不屈脊梁
戰勝天災 綿中師生續寫百年書院校魂
綿竹中學的前身為紫巖書院，始建于1316年，系追念南宋抗金名將張浚而由元帝賜名。其后，書院歷經滄桑，幾易其名，但七百年書院文化一脈相承，代代相傳。它融入了南宋張浚的愛國文化、張栻的理學文化，清代楊聰的教育文化、楊銳的變革創新精神，“莫將青史讓前賢”的校魂就是綿竹中學精神最簡潔的表達。1982年，學校被省政府首批命名為省重點中學，2002年在德陽市率先成為四川省國家級示范性普通高中。
就在綿中人奮勇前行之時，那一場突如其來的災難，無情摧毀了美麗的校園。作為綿中精神象征的回瀾塔折頂了，傳道授業的教學樓被毀了，祥和、美麗的校園瞬間變成危房。綿中人明白，從那天起，學校又將再歷風雨，但綿中人更清楚，再大的磨難也無法阻斷綿中的歷史傳承，再大的風雨也無法擊垮綿中幾百年來不屈挺立的脊梁。
楊遠金副校長，震后一直在組織抗震救災，安撫受到驚嚇的學生。起初，他無暇顧及家里情況，就連父母被埋也不知情，直到有人來學校找到他時，他才知道父母已雙亡。但他只用了一天的時間回家處理父母后事，一天以后穿了一身干凈的西裝回到學校。李華斌老師，地震中家中房屋全部倒塌，連一身換洗的衣服都沒有，但這位50多歲的單身女教師沒有耽誤過一天工作，從5月14日起就在帳篷中強忍悲痛，面帶笑容陪伴學生迎接高考……在綿中，這樣的老師還有很多很多。
災難對于每個綿竹人都是一樣的，綿竹中學的教職工也是受災群眾。但教師們顧全大局，舍小家為大家，一切服從于學校的安排和需要，大家上下齊心，共克時艱。正是這種凝聚力，激發出無窮的戰斗力。
2008年8月3日，一面鮮艷的五星紅旗在板房學校里冉冉升起，綿竹中學正式復課。從那天起，全校3000多名師生在板房學校度過了600多個日日夜夜，克服了很多難以想象的困難。
條件越艱苦，綿中師生越是逆流而上，以自強不息的綿中精神經受住了大考。在板房學校有5名學生考入北大、清華。2009年，被省委、省政府授予四川省教育系統先進集體稱號。
銘記大愛
感謝恩情 綿中師生用行動作答
就在綿中師生在條件艱苦的板房校園中拼搏奮發時，嶄新的校舍也在全國人民的關愛中迅速拔地而起。經過10個多月時間的緊張建設，2010年2月27日，綿竹市七一中學正式交付使用。
紅墻灰瓦、湖泊水塘、園林式拱門……占地面積150畝的新校園氣勢恢宏，莊重典雅，集建筑美學與齊備功能于一身，融江南風格與川西特色于一體。
這所由中組部及江蘇支持、“特殊黨費”援建的現代化新校園，所有建筑均按照8度設防設計，而校園的綠地面積占整個校園的40%以上。“學校建設中的每一分援建資金都承載著黨中央和全國人民對災區學生的真摯關懷和殷切希望。”校長蒲曉蓉表示，為讓廣大師生銘記黨恩、奮發自強，新學期伊始，便充分利用開學典禮、國旗下講話、唱紅歌、演講、主題班團會活動、黑板報和課余黨校以及聘請相關專家到校講座等形式開展教育活動。通過積極營造感謝黨恩的氛圍，激勵教職工為教育事業的發展、祖國的繁榮富強而努力工作，號召全體學生奮發自強，努力學習，以實際行動報效祖國。“銘記大愛回報恩情，學校進一步加快提高教學水平，以更加優異的成績感謝恩情。”蒲曉蓉校長表示，自進入新學校以來，學校在教師隊伍建設和管理上做了很多嘗試與創新。針對提高教師業務水平和教學能力、完善培養培育體系、做好培養培訓規劃、優化隊伍結構等方面，將通過研修培訓、學術交流等方式，培養教育教學骨干“雙師型”教師，學術帶頭人，造就一批教學名師和學科領軍人才。“優質學校的發展必定與教師的發展密切相連。”
未來華章
新教育模式
綿中啟動中華名校“珠峰計劃”
面對新的征程，懷揣著新的希望，綿竹中學以時不我待的魄力再一次走在了前沿陣地。
重建，不僅意味著校舍設施等學校硬件方面的重建，也包含了學校文化、規章制度、人才培養模式等軟件方面的重建。在所有災后恢復重建的新學校中，如何高效快速地提升學校軟實力，和一流的硬件設施相匹配，成為大家共同面臨的問題。綿竹中學果斷行動，迅速制定新的計劃，搶抓災后恢復重建有利時機，全線挺進嶄新的教育模式，領航災后教育系統發展變革。
為加快實施素質教育與學校內涵發展，推進教育創新，構建新時期綿竹中學發展的新優勢、新特色，促進綿竹中學的跨越式發展，按照“強化品牌，鑄造特色，優化結構，全線挺進”的辦學思路，綿竹中學全面啟動3年創建中華名校的“珠峰計劃”。為應對即將全面實施的高中課改，圓滿完成素質教育、內涵發展、提高質量的任務，站在綿中歷史新起點的關鍵時刻，該校領導班子根據學校歷史傳統和現實情況深入研究，確定了以“大成教育”為核心的辦學理念，并將其滲透到學校常規教育教學的各個層面，即集古今中外各種知識之大成而獲得實學實行、開拓創新的智慧。具體就學習內容而言，則是做到理、工、文、藝共同發展，橫向打通；就學習方式而言，則是講究理論與實踐相結合，書本與生活相結合，做到學思結合、知行統一、因材施教。把學生培養成為具備自主精神（立志立身）、務實精神（實學實行）、科學精神（集大成，得智慧）的卓越人才。“如此新的教學理念和方向，既承載了學校七百年的文化積淀，又與時俱進，彰顯了21世紀人才培養的特點。”有專家學者對此評價道。
“我們將繼續秉承自強不息、勇為人先、爭創一流的綿中精神，堅定不移地走內涵發展之路，努力構建開放、平等、均衡、互動的和諧校園，為每一位教師和每一位學生的終生發展搭建堅實的平臺，辦人民滿意的一流學校。”校長蒲曉蓉如此說到。
來源：四川日報 編輯：鄧京荊
