為“當官”全家總動員
“現(xiàn)在想當班干部的學生太多了，有時候，甚至校長親自給我打招呼，說班里的某個孩子不錯，讓安排當個班干部什么的鍛煉一下。”鄭州市金水區(qū)一家重點小學的劉老師說，每到開學時，身邊的老師們都特別頭疼，主要是不少家長都想方設法地托關系、請客送禮，“跑官”甚至“買官”。
“以前班干部往往由老師指定，如今都是采取學生投票、選舉產生學生干部，主要是為了兼顧公平。”談起學校通過公開選拔班干部的初衷，鄭州春暉小學的一位負責人說，小學生競選班干部是一堂民主政治的啟蒙課，有利于從小培養(yǎng)孩子的民主意識和權利意識。讓學生在參與中得到真正的鍛煉，逐漸在孩子們中形成“自己的活動自己搞，自己的陣地自己建，自己的事情自己管”的教育局面。
然而，一些教育專家和老師卻認為，由“民主選舉”指導下的競選班干部給了許多孩子展示自我的機會，但在很多小學生心智不成熟和家長對競選干預太多的情況下，不少班干部競選都走了調、變了味。
記者調查了解到，相對于班干部的頭銜，很多中小學生們最看重的是當了“班頭”后帶來的“實惠”，比如可以比較容易地獲得優(yōu)秀三好學生等各種榮譽，對升學有幫助。在一些小學生看來，當了班干部，不僅能管別人，可以給同學們安排任務、學校有比賽時決定讓誰去參加，對違反紀律的同學們可以在一定程度上懲罰，在老師面前有更多的表現(xiàn)機會等。
“現(xiàn)在社會對學校的影響太大了，以至于校園里很難放下一張安靜的書桌。”一些老師也反映說，家長受社會大環(huán)境影響太嚴重，總想把最好的資源都給孩子。尤其是很多家長經(jīng)常給孩子灌輸“當官”的觀念，一些家長甚至直接告訴孩子，“當了班干部，班里面啥好事都會有你，聽我的，肯定錯不了”。
記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，由于希望自己孩子當班干部成為當下很多家長的普遍心態(tài)，使得中小學校園里孩子的班干部競選活動背后有太多家長的影子。
“每到孩子競選的這幾天，我們是全家總動員，有幫孩子準備衣服的，有幫孩子寫演講稿的，還有找廣告公司給孩子印競選海報的，和國外搞競選的都有一拼。”談起自己孩子從小學到初中一直擔任班干部，鄭州市民何先生說，現(xiàn)在競爭太激烈了，平時不僅要經(jīng)常給孩子零花錢用來請同學吃吃飯、送點小禮物什么的，必要時還要跟老師“走動”一下，請老師“照顧照顧”。
“主要是想讓孩子更多得到老師的關注。”談起為何非要讓自己的孩子當班干部時，不少學生家長們都說自己有“苦衷”：因為孩子當了班干部，和老師接觸的機會多，更容易得到關注，對評優(yōu)等有很大幫助，而且有利于孩子培養(yǎng)組織和管理能力，在班級里紀律、學習方面也會起到一定的自覺和約束作用，這樣，做家長的省心不少。
