大學(xué)教授防學(xué)生逃課，自己頭像做試題考是否認識。漫畫：朱慧卿
近日，一組遼寧大學(xué)某堂課上僅3名學(xué)生去聽課的照片在網(wǎng)上熱傳；安徽某大學(xué)的3名大二學(xué)生，還辦起了“逃課網(wǎng)”，供學(xué)生交流逃課心得。
近日，中國青年報社會調(diào)查中心通過民意中國網(wǎng)和新浪網(wǎng)，對2915人進行的一項調(diào)查發(fā)現(xiàn)，84.7%的受訪者坦言當(dāng)前大學(xué)生逃課現(xiàn)象嚴(yán)重。受訪者中，31.1%的人是在校大學(xué)生，51.3%的人為已畢業(yè)大學(xué)生。
為何大學(xué)生逃課現(xiàn)象嚴(yán)重
北京某高校大四學(xué)生郭娟妮很佩服從不逃課的大學(xué)生，不過那樣的人“太少了”。郭娟妮高中時嚴(yán)于律己，從沒有過逃課念頭，但一上大學(xué)，領(lǐng)略過大學(xué)寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍后，她好像變成了“饑渴的耗子，看到玩兒的地方就像看見大米似的撲上去，早把上課、學(xué)知識之類拋在腦后”。她身邊很多同學(xué)也有這種感覺——“上課像坐牢似的難受，過去都憋壞了”。
雖然不去上課，郭娟妮也沒閑著，她“醉心社團，熱衷實習(xí)”。她覺得，“大學(xué)無用論、知識折舊論等說法和現(xiàn)實讓當(dāng)前的大學(xué)生很迷茫，不如做點自己喜歡的事兒。反正大學(xué)‘寬進嚴(yán)出’，只要別太過分，都能畢業(yè)。”
為什么大學(xué)生逃課現(xiàn)象嚴(yán)重？59.9%的人首選“高?！畤?yán)進寬出’，很好‘混’”；58.8%的人覺得是因為“很多課程枯燥無味”；48.1%的人將原因歸結(jié)為“很多學(xué)生缺乏自制力和進取心”；38.2%的人認為“很多學(xué)生不喜歡所學(xué)專業(yè)”導(dǎo)致逃課現(xiàn)象嚴(yán)重。
“大學(xué)生逃課的原因不能一概而論。”湖南大學(xué)建筑學(xué)院副院長柳肅教授，曾被評為“湖大最受歡迎的教師”。在他看來，如今不少大學(xué)生熱衷逃課，一方面是因為學(xué)生不認真和不自覺；另一方面，也與一些老師的課不能吸引學(xué)生有關(guān)?！艾F(xiàn)在有的老師課前沒認真準(zhǔn)備，講課水平不高，內(nèi)容不夠精彩，學(xué)生感到不能得到啟發(fā)和收獲。這樣一來，學(xué)生覺得還不如把時間花在學(xué)習(xí)其他知識上去，或者去圖書館查些資料。
柳肅認為，如果老師能認真?zhèn)湔n，在講課方式上下工夫，逃課現(xiàn)象會大大減少。雖然為了提高“上座率”，如今不少老師選擇用課前點名的方式強迫學(xué)生上課。但是，“大學(xué)和高中不一樣。老師再怎么較勁，也無法左右學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度”。
另外，柳肅覺得現(xiàn)在一些大學(xué)太好“混”了。他認為“嚴(yán)進寬出”是我國大學(xué)教育中的明顯缺點。在我國，考大學(xué)難度較大，但進大學(xué)后只要沒明顯錯誤，學(xué)生都能輕松畢業(yè)。而國外恰恰相反，是“寬進嚴(yán)出”，很多人能輕松獲得受高等教育的機會，但學(xué)校嚴(yán)格把關(guān)，不是所有人都能畢業(yè)。
“我們學(xué)校的本科生中，每年都有三四個人不能畢業(yè)。新生入學(xué)時，我都會告訴他們，將來可能有人不能按時拿到畢業(yè)證，只能重新通過畢業(yè)設(shè)計、答辯才能畢業(yè)。這可以給學(xué)生一些壓力，讓他們有緊迫感，提高他們的學(xué)習(xí)熱情?！绷C認為，如果一個學(xué)校，百分之百的學(xué)生都能按時畢業(yè)，那就是不合格的學(xué)校，“越是名牌高校就越應(yīng)該把好這一關(guān)。據(jù)說哈佛大學(xué)每年有近一半的學(xué)生畢不了業(yè)，還會直接淘汰很多人。我國的高校也應(yīng)有這樣的認識和氣魄。”
調(diào)查中，53.1%的人建議改變高?！皣?yán)進寬出”機制。另有44.5%的人支持高校進一步放寬轉(zhuǎn)專業(yè)限制，37.9%的人認為學(xué)校應(yīng)嚴(yán)肅課堂風(fēng)氣。
